O događaju
Pametni telefoni, društvene mreže, videoigre i digitalni sadržaji postali su sastavni dio svakodnevice djece i mladih. Istovremeno, sve češće se postavljaju pitanja o tome kako vrijeme provedeno pred ekranom utječe na pažnju, emocije, učenje, socijalne odnose i opće blagostanje djece i adolescenata.
Na novom izdanju Nauke uz Kafu razgovarat ćemo o naučnim saznanjima koja stoje iza jedne od najvažnijih tema savremenog odrastanja. Kako ekrani oblikuju razvoj mozga? Postoje li razlike između različitih vrsta digitalnog sadržaja? Šta istraživanja govore o pažnji, kontroli impulsa i mentalnom zdravlju? I kako roditelji, škole i društvo mogu pomoći djeci da razviju zdrave digitalne navike?
Na ova i brojna druga pitanja odgovorit će dr. Aida Bikić, psihologinja i istraživačica koja se već godinama bavi proučavanjem utjecaja digitalnih tehnologija na djecu i adolescente. Kroz svoje istraživanje nastoji razumjeti kako digitalno okruženje oblikuje razvoj dječijeg mozga te koje promjene možemo uočiti u svakodnevnom životu mladih generacija.
Nauka uz Kafu je neformalni razgovor o aktuelnim naučnim temama namijenjen svima koji žele nauku približiti svakodnevnom životu. Predznanje nije potrebno, dovoljni su radoznalost i želja za razgovorom.
Ulaz je slobodan, a broj mjesta ograničen.
Diplomirala je psihologiju na Univerzitetu u Aarhusu, a licencirana psihologinja postala je 2010. godine. Doktorat je stekla 2016. godine na Univerzitetu Južne Danske istražujući utjecaj računarskih igara na moždane funkcije djece sa ADHD-om. Rezultati tog istraživanja pokazali su pozitivne efekte određenih digitalnih sadržaja te otvorili nova pitanja o tome kako svakodnevna upotreba tehnologije oblikuje razvoj dječijeg mozga.
Tokom svoje karijere provodila je istraživanja na Univerzitetu Južne Danske, a dio svog naučnog rada realizovala je i tokom istraživačkog boravka na Yale University u Sjedinjenim Američkim Državama. Danas istražuje kako različite vrste sadržaja na ekranima utječu na pažnju, emocije, kontrolu impulsa i opće blagostanje djece i mladih, s posebnim fokusom na ADHD i druge oblike neurodivergencije.
Trenutno vodi zajednički istraživački projekat sa Yale University posvećen proučavanju utjecaja korištenja ekrana na mozak. Njena istraživanja također obuhvataju ulogu roditelja u oblikovanju zdravih digitalnih navika te razvoj programa koji pomažu porodicama da uspostave uravnotežen odnos prema tehnologiji.
Pored naučnoistraživačkog rada, sarađuje sa školama, obrazovnim institucijama i donosiocima odluka u Danskoj, Njemačkoj i na nivou Evropske unije, gdje doprinosi razvoju politika i inicijativa usmjerenih na stvaranje zdravijeg digitalnog okruženja za djecu i adolescente.
Na novom izdanju Nauke uz Kafu razgovarat ćemo o naučnim saznanjima koja stoje iza jedne od najvažnijih tema savremenog odrastanja. Kako ekrani oblikuju razvoj mozga? Postoje li razlike između različitih vrsta digitalnog sadržaja? Šta istraživanja govore o pažnji, kontroli impulsa i mentalnom zdravlju? I kako roditelji, škole i društvo mogu pomoći djeci da razviju zdrave digitalne navike?
Na ova i brojna druga pitanja odgovorit će dr. Aida Bikić, psihologinja i istraživačica koja se već godinama bavi proučavanjem utjecaja digitalnih tehnologija na djecu i adolescente. Kroz svoje istraživanje nastoji razumjeti kako digitalno okruženje oblikuje razvoj dječijeg mozga te koje promjene možemo uočiti u svakodnevnom životu mladih generacija.
Nauka uz Kafu je neformalni razgovor o aktuelnim naučnim temama namijenjen svima koji žele nauku približiti svakodnevnom životu. Predznanje nije potrebno, dovoljni su radoznalost i želja za razgovorom.
Ulaz je slobodan, a broj mjesta ograničen.
BIOGRAFIJA PREDAVAČICE
Dr. Aida Bikić je psihologinja i istraživačica sa Univerziteta Južne Danske (University of Southern Denmark), gdje se bavi proučavanjem utjecaja digitalnih tehnologija na razvoj i dobrobit djece i adolescenata.Diplomirala je psihologiju na Univerzitetu u Aarhusu, a licencirana psihologinja postala je 2010. godine. Doktorat je stekla 2016. godine na Univerzitetu Južne Danske istražujući utjecaj računarskih igara na moždane funkcije djece sa ADHD-om. Rezultati tog istraživanja pokazali su pozitivne efekte određenih digitalnih sadržaja te otvorili nova pitanja o tome kako svakodnevna upotreba tehnologije oblikuje razvoj dječijeg mozga.
Tokom svoje karijere provodila je istraživanja na Univerzitetu Južne Danske, a dio svog naučnog rada realizovala je i tokom istraživačkog boravka na Yale University u Sjedinjenim Američkim Državama. Danas istražuje kako različite vrste sadržaja na ekranima utječu na pažnju, emocije, kontrolu impulsa i opće blagostanje djece i mladih, s posebnim fokusom na ADHD i druge oblike neurodivergencije.
Trenutno vodi zajednički istraživački projekat sa Yale University posvećen proučavanju utjecaja korištenja ekrana na mozak. Njena istraživanja također obuhvataju ulogu roditelja u oblikovanju zdravih digitalnih navika te razvoj programa koji pomažu porodicama da uspostave uravnotežen odnos prema tehnologiji.
Pored naučnoistraživačkog rada, sarađuje sa školama, obrazovnim institucijama i donosiocima odluka u Danskoj, Njemačkoj i na nivou Evropske unije, gdje doprinosi razvoju politika i inicijativa usmjerenih na stvaranje zdravijeg digitalnog okruženja za djecu i adolescente.
